کارشناسی
گروه آموزشی علوم تربیتی
گروه علوم تربیتی با تمرکز بر مطالعه علمی فرایندهای آموزش، یادگیری، رشد و پرورش انسان، زمینه‌ای برای تربیت دانش‌آموختگانی فراهم می‌کند که بتوانند در محیط‌های آموزشی، فرهنگی و سازمانی نقش مؤثری ایفا کنند. دانشجویان این رشته با مبانی تعلیم و تربیت، روانشناسی یادگیری، برنامه‌ریزی آموزشی و درسی، مدیریت آموزشی، روش‌های تدریس، فناوری آموزشی و شیوه‌های ارزیابی یادگیری آشنا می‌شوند.
معرفی جامع گروه علوم تربیتی
گروه علوم تربیتی مؤسسه آموزش عالی المهدی مهر اصفهان با هدف تربیت نیروهای آشنا با اصول علمی آموزش و پرورش و آماده‌سازی دانشجویان برای فعالیت در محیط‌های آموزشی، فرهنگی و سازمانی فعالیت می‌کند. علوم تربیتی حوزه‌ای میان‌رشته‌ای است که از دانش روانشناسی، جامعه‌شناسی، مدیریت، فلسفه، فناوری و روش‌های پژوهش برای شناخت و بهبود فرایند آموزش استفاده می‌کند. دانشجویان در طول دوره تحصیل با موضوعاتی مانند اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، روانشناسی تربیتی و رشد، روش‌ها و فنون تدریس، برنامه‌ریزی درسی، مدیریت آموزشی، سنجش و اندازه‌گیری، فناوری آموزشی و روش تحقیق آشنا می‌شوند.
اهداف راهبردی گروه علوم تربیتی
- تربیت دانش‌آموختگان آشنا با اصول علمی آموزش، یادگیری و پرورش
- توسعه مهارت‌های برنامه‌ریزی، طراحی و ارزیابی فعالیت‌های آموزشی
- تقویت توانایی تحلیل مسائل و چالش‌های نظام‌های آموزشی
- آماده‌سازی دانشجویان برای فعالیت در مدارس، مراکز آموزشی، سازمان‌ها و مجموعه‌های فرهنگی
- توسعه مهارت‌های پژوهشی و آشنایی با روش‌های تحقیق در علوم تربیتی
- فراهم‌کردن زمینه علمی مناسب برای ادامه تحصیل در مقاطع تحصیلات تکمیلی
این رشته مناسب چه کسانی است؟
دانشجویان موفق در رشته علوم تربیتی معمولاً دارای ویژگی‌های زیر هستند:
- علاقه‌مند به آموزش، یادگیری و مسائل تربیتی
- علاقه‌مند به فعالیت با کودکان، نوجوانان و فراگیران
- دارای توانایی برقراری ارتباط مؤثر با دیگران
- علاقه‌مند به طراحی و بهبود شیوه‌های آموزشی
- دارای روحیه مسئولیت‌پذیر، صبور و منظم
مشخصات دوره
تفکیک تخصصی رشته‌ها در مقاطع مختلف
مقطع کارشناسی
کارشناسی علوم تربیتی
دوره کارشناسی علوم تربیتی با هدف ایجاد دانش پایه و مهارت‌های کاربردی در حوزه آموزش و پرورش طراحی شده است. دانشجویان در این دوره علاوه بر مباحث نظری، با روش تحقیق، طراحی آموزشی، سنجش، مدیریت و فعالیت‌های عملی مرتبط با محیط‌های آموزشی آشنا می‌شوند.
طول دوره (متوسط)
۴ سال / ۸ ترم
تعداد واحدهای درسی
طبق آخرین چارت درسی مصوب مؤسسه درج شود
آینده شغلی و بازارکار
موقعیت‌های شغلی تعریف شده برای فارغ‌التحصیلان دپارتمان
کارشناس آموزش
شرح وظایف: برنامه‌ریزی و هماهنگی دوره‌های آموزشی، بررسی نیازهای آموزشی و ارزیابی اثربخشی برنامه‌های یادگیری.
مهارت‌های کلیدی: نیازسنجی آموزشی، برنامه‌ریزی، ارزشیابی و تهیه گزارش.
محیط کار معمول: مؤسسات آموزشی، شرکت‌ها، سازمان‌ها و واحدهای آموزش منابع انسانی.
کارشناس برنامه‌ریزی آموزشی
شرح وظایف: طراحی و ارزیابی برنامه‌های آموزشی، تدوین اهداف یادگیری و مشارکت در بهبود فرایندهای آموزشی.
مهارت‌های کلیدی: برنامه‌ریزی آموزشی، تحلیل نیازها، ارزشیابی و پژوهش.
محیط کار معمول: مراکز آموزشی، مؤسسات فرهنگی، سازمان‌ها و مجموعه‌های پژوهشی.
طراح آموزشی و تولیدکننده محتوای یادگیری
شرح وظایف: طراحی ساختار دوره‌های آموزشی، انتخاب روش و رسانه مناسب و مشارکت در تولید محتوای آموزشی حضوری یا دیجیتال.
مهارت‌های کلیدی: طراحی آموزشی، تولید محتوا، فناوری آموزشی و شناخت اصول یادگیری.
محیط کار معمول: پلتفرم‌های آموزش آنلاین، مدارس، دانشگاه‌ها، شرکت‌های آموزشی و واحدهای آموزش سازمانی.
مربی و تسهیل‌گر آموزشی
شرح وظایف: اجرای فعالیت‌های آموزشی و تربیتی، هدایت فرایند یادگیری و کمک به توسعه مهارت‌های فراگیران.
مهارت‌های کلیدی: ارتباط مؤثر، مدیریت گروه، روش‌های تدریس و طراحی فعالیت آموزشی.
محیط کار معمول: مراکز آموزشی، فرهنگی و مهارتی.
کارشناس سنجش و ارزشیابی آموزشی
شرح وظایف: مشارکت در طراحی ابزارهای سنجش، تحلیل نتایج یادگیری و ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی.
مهارت‌های کلیدی: سنجش و اندازه‌گیری، آمار، تحلیل داده و طراحی ابزار ارزیابی.
محیط کار معمول: مؤسسات آموزشی، مراکز پژوهشی و واحدهای ارزیابی سازمان‌ها.
کارشناس آموزش و توسعه منابع انسانی
شرح وظایف: شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان، برنامه‌ریزی دوره‌های توسعه مهارت و ارزیابی نتایج آموزش‌های سازمانی.
مهارت‌های کلیدی: نیازسنجی آموزشی، آموزش سازمانی، ارتباطات و ارزیابی عملکرد.
محیط کار معمول: شرکت‌ها، صنایع، سازمان‌های دولتی و خصوصی.
انتشارات اعضا هیئت علمی
کاوش در آخرین کتب تالیفی، ترجمه‌ها و مقالات تخصصی منتشر شده توسط دانشمندان و استادان برجسته دانشگاه در مراجع معتبر بین‌المللی.
روانشناسی کار و بيکاري ، گوردون اوبرين تست 2
روانشناسی کار و بيکاري ، گوردون اوبرين
روانشناسی کار و بيکاري ، گوردون اوبرين تست 2
روانشناسی کار و بيکاري ، گوردون اوبرين تست 2
کتاب‌های پیشنهادی علوم تربیتی
مجموعه‌ای از منابع دانشگاهی و کتاب‌های تخصصی برای آشنایی عمیق‌تر دانشجویان با مباحث یادگیری، تدریس، فناوری آموزشی و روانشناسی تربیتی.
- روانشناسی
نظریه‌های شخصیت 4
- روانشناسی
نظریه‌های شخصیت 3
- روانشناسی
نظریه‌های شخصیت 2
پایان نامه های برگزیده
مجموعه‌ای از پایان‌نامه‌های برگزیده دانشجویان گروه روانشناسی که با راهنمایی اعضای هیئت علمی و در حوزه‌های تخصصی این رشته تدوین و دفاع شده‌اند.
بررسی رابطه بین خشم دلبستگی والدین و ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری شناختی
دانشجو
استاد راهنما
استاد مشاور
سال دفاع
بررسی رابطه بین سبک‌های دلبستگی والدین و بروز نشانگان اضطراب اجتماعی
دانشجو
استاد راهنما
استاد مشاور
سال دفاع
نوروبیولوژی تنظیم هیجانی: بررسی الگوهای فعالیت آمیگدال و قشر پیش‌پیشانی
دانشجو
استاد راهنما
استاد مشاور
سال دفاع
سوالات متدوال کاربران
پاسخ پر تکرار ترین سوالات شما در مورد دانشگاه و گرایش ها
رشته علوم تربیتی درباره چیست؟
علوم تربیتی به مطالعه علمی آموزش، یادگیری، رشد و پرورش انسان می‌پردازد. دانشجویان این رشته با مباحثی مانند روانشناسی تربیتی، روش‌های تدریس، برنامه‌ریزی درسی، مدیریت آموزشی، فناوری آموزشی، سنجش و روش تحقیق آشنا می‌شوند.
علوم تربیتی برای چه کسانی مناسب است؟
این رشته برای افرادی مناسب است که به آموزش، یادگیری، فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی، کار با فراگیران و بررسی مسائل نظام آموزشی علاقه دارند و از مهارت ارتباطی و توانایی تحلیل مسائل برخوردارند.
تفاوت علوم تربیتی با روانشناسی چیست؟
علوم تربیتی تمرکز اصلی خود را بر فرایند آموزش، یادگیری، برنامه‌ریزی و مدیریت محیط‌های آموزشی قرار می‌دهد، در حالی که روانشناسی دامنه گسترده‌تری از رفتار، فرایندهای ذهنی و مسائل روان‌شناختی انسان را مطالعه می‌کند.
ارتباط مستقیم با گروه آموزشی
پاسخگوی سوالات اداری، آموزشی و پژوهشی شما هستیم.
